Um plano de intervenção bem redigido permite que qualquer pessoa da equipa saiba o que trabalhar, como trabalhar e quando a criança aprendeu. Um plano vago gera registos de sessão diferentes para a mesma habilidade e decisões difíceis de justificar.

Objetivo, alvo e etapa

Três níveis organizam o plano:

  • Objetivo: a habilidade que a criança vai aprender, ligada a um item da avaliação. Exemplo: "Responde a instruções verbais para dar, apontar e mostrar objetos".
  • Alvo: a forma concreta em que a habilidade vai ser ensinada. No exemplo, "dar" e "apontar" podem ser alvos diferentes.
  • Etapa: o passo dentro do alvo, do maior apoio à independência. Exemplo: "dá ocasionalmente", "dá com ajuda gestual", "dá de forma independente".

Como escrever um bom objetivo

Um objetivo útil responde a quatro perguntas:

  1. O que a criança vai fazer, em termos observáveis.
  2. Em que condições: com quais materiais, pessoas e ambientes.
  3. Com que critério: por exemplo, 8 de 10 tentativas de forma independente.
  4. Com que generalização: com 2 ou mais pessoas, em 3 ou mais ambientes.

Inclua instruções para o terapeuta: materiais, como apresentar a tentativa e que tipo de ajuda usar.

O critério de domínio

Cada etapa precisa de um critério que a equipa inteira conheça. Formatos comuns:

  • Quantidade fixa: um número mínimo de tentativas com um número de respostas bem-sucedidas, como 10 tentativas com 8 bem-sucedidas.
  • Percentagem: uma taxa de acerto num período.

Defina também quantas sessões seguidas o critério precisa ser atingido antes de avançar.

Quantos objetivos ao mesmo tempo

Mais objetivos não significam mais progresso. Priorize o que desbloqueia outras habilidades e o que faz diferença no dia a dia da criança e da família. Um plano enxuto, trabalhado com frequência, costuma avançar mais rápido.

Quando rever o plano

  • Quando uma etapa fica parada por várias sessões sem avanço.
  • Quando a criança atinge o critério e a etapa é dominada.
  • Depois de cada reavaliação do protocolo.
  • Quando a família ou a escola trazem uma necessidade nova.

O plano no Proaba

No Proaba, o plano é organizado em objetivo, alvo e etapa, cada etapa com o seu critério, e editado no próprio local, com gravação automática. Importa objetivos diretamente da avaliação da criança ou do banco com mais de 2000 objetivos prontos, ligados aos itens dos protocolos. Os planos podem ser separados por clínica, escola ou casa, com os profissionais responsáveis, e os gráficos do plano mostram o progresso de cada objetivo a partir das sessões registadas.