Un plan de intervención bien redactado permite que cualquier persona del equipo sepa qué trabajar, cómo trabajar y cuándo el niño ha aprendido. Un plan vago genera registros de sesión diferentes para la misma habilidad y decisiones difíciles de justificar.

Objetivo, meta y paso

Tres niveles organizan el plan:

  • Objetivo: la habilidad que el niño va a aprender, ligada a un ítem de la evaluación. Ejemplo: "Responde a instrucciones verbales para dar, señalar y mostrar objetos".
  • Meta: la forma concreta en que se enseñará la habilidad. En el ejemplo, "dar" y "señalar" pueden ser metas diferentes.
  • Paso: el paso dentro de la meta, desde el mayor apoyo hasta la independencia. Ejemplo: "da ocasionalmente", "da con ayuda gestual", "da de forma independiente".

Cómo escribir un buen objetivo

Un objetivo útil responde a cuatro preguntas:

  1. Qué hará el niño, en términos observables.
  2. En qué condiciones: con qué materiales, personas y entornos.
  3. Con qué criterio: por ejemplo, 8 de 10 ensayos de forma independiente.
  4. Con qué generalización: con 2 o más personas, en 3 o más entornos.

Incluya instrucciones para el aplicador: materiales, cómo presentar el ensayo y qué tipo de ayuda usar.

El criterio de dominio

Cada paso necesita un criterio que todo el equipo conozca. Formatos comunes:

  • Cantidad fija: un número mínimo de ensayos con un número de respuestas bien logradas, como 10 ensayos con 8 bien logradas.
  • Porcentaje: una tasa de éxito en un período.

Defina también cuántas sesiones seguidas debe cumplirse el criterio antes de avanzar.

Cuántos objetivos al mismo tiempo

Más objetivos no significan más progreso. Priorice lo que desbloquea otras habilidades y lo que marca la diferencia en el día a día del niño y de la familia. Un plan sencillo, trabajado con frecuencia, suele avanzar más rápido.

Cuándo revisar el plan

  • Cuando un paso se estanca durante varias sesiones sin avance.
  • Cuando el niño cumple el criterio y el paso es dominado.
  • Después de cada reevaluación del protocolo.
  • Cuando la familia o la escuela presentan una necesidad nueva.

El plan en Proaba

En Proaba, el plan se organiza en objetivo, meta y paso, cada paso con su criterio, y se edita en el mismo lugar, con guardado automático. Usted importa objetivos directamente desde la evaluación del niño o del banco con más de 2.000 objetivos listos, vinculados a los ítems de los protocolos. Los planes pueden separarse por clínica, escuela o casa, con los profesionales responsables, y los gráficos del plan muestran la evolución de cada objetivo a partir de las sesiones registradas.